Educación económica se ha convertido en desinformación económica
El intento de la corriente principal de la profesión económica de crear alfabetización económica se ha convertido en un movimiento para promover el analfabetismo económico.
El intento de la corriente principal de la profesión económica de crear alfabetización económica se ha convertido en un movimiento para promover el analfabetismo económico.
Como notó Murray Rothbard, la razón es una poderosa herramienta que nos ayuda a discernir cómo prosperar en nuestro mundo. El gobierno, a través de la propaganda y la interferencia en la educación, trata de sofocar la razón y sustituirla por la obediencia al Estado.
Mientras que algunos libertarios y conservadores han promovido la elección de escuela como una forma de «mejorar» la educación gubernamental, Murray Rothbard entendió que el sistema de escuelas gubernamentales no puede ser reformado.
La «IA» de nuestro actual mundo real no se parece en nada a las «criaturas» de ciencia ficción de las películas; las máquinas de IA no son, ni de lejos, seres conscientes.
Con otra ronda de «condonación» de préstamos estudiantiles, el Presidente Biden está añadiendo más aire a la burbuja de la educación superior.
Aunque la gente suele asociar la propaganda con los regímenes dictatoriales, la educación pública americana ha creado una maquinaria propagandística que Stalin habría envidiado.
La elección de escuela parece tener ventajas, pero como dice Thomas Sowell: «No hay soluciones. Sólo hay contrapartidas». Los entusiastas defensores de la «elección de escuela» olvidan que el dinero del gobierno conlleva el control del gobierno.
Como las escuelas gubernamentales siguen propagando la ideología colectivista, es hora de que más padres declaren su independencia y eduquen a sus hijos en casa.
El fact-checking se ha convertido en una auténtica industria en los medios de comunicación. Sin embargo, las conclusiones de los «verificadores de hechos» parecen alinearse misteriosamente con las opiniones de las élites. Esa es su historia, y las élites políticas, educativas y sociales se aferran a ella.
La educación superior se promociona a sí misma como líder en resultados equitativos, pero la realidad es bien distinta, especialmente en lo que se refiere a las mujeres.